إن شاء الله تفيدك هذه النشرة
الموضوع : نشرة تربوية عن خطوات تدريس القواعد العربية
أولا: التمهيد للدرس :
ويكون بإلقاء بعض الأسئلة المثيرة لها صلة بالدرس الجديد أو بذكرملخص موجز للدرس السابق له صلة بالموضوع الجديد بطريقة تثير الانتباه إليه.
ثانيا : عرض القطعة أو الأمثلة على السبورة أوعلى لوحة خارجية .
ثالثا : قراءة التلاميذ للنص قراءة صامتة إ ذا كان النص متكاملا , وعلى المعلم ملاحظة التلاميذ ومتابعتهم أثناء القراءة .
رابعا : مناقشة التلاميذ فيما تضمنه النص من أفكار ومعاني ويشترط أن تكون المناقشة موجزة وتتناول الأفكار الرئيسة .
خامسا : يوجه أنظار التلاميذ إلى بعض الكلمات والجمل في القطعة ويناقشون في استعمالاتها وما بها من ظواهر لغوية تساير موضوع الدرس .
سادسا : استنباط القاعدة :
ويشترط أن تستنتج من أفواه التلاميذ وأن يكون استنباطها تدريجيا ثم تدوينها على السبورة .
سابعا : يدرب التلاميذ على القاعدة تدريبا كافيا في أمثلة كثيرة متنوعة .
ثامنا : التقويم :
يتم التقويم في ضوء أهداف الدرس على النحو التالي :
أ- تقويم مرحلي : ويكون بعد شرح كل جزئية حيث تطرح بعض الأسئلة عقب شرح كل فقرة .
ب- تقويم نهائي : ويتمثل في إعطاء التلاميذ بعض التدريبات ليحلوها في الحصة شريطة أن تكون شاملة للأهداف المرسومة .
الموضوع : إعداد كتابي لدرس ( إ عراب المبتدأ والخبر بالحركات والحروف ) للصف الخامس
الأهداف السلوكية :
1- أن يقرأ التلميذ القطعة قراءة صامتة .
2- أن يعدد التلميذ ثلاث أفكار رئيسة وردت في القطعة .
3- أن يبدي التلميذ رأيه حول أهمية الرياضة في حياة الفرد .
4- أن يتعرف التلميذ على الحالة الإعرابية للمبتدأ والخبر
5- أن يذكر التلميذ علامة رفع المبتدأ والخبر إذا كان كل منهما مفردا أو جمع تكسير أوجمع مؤنث سالم.
6- أن يوضح التلميذ علامة رفع المبتدأ والخبر إذا كان كل منهما مثنى .
7- أن يبين التلميذ علامة رفع المبتدأ والخبر إ ذا كان كل منهما جمع مذكر سالما .
8- أن يمثل التلميذ للمبتدأ والخبر معربين بالحركات والحروف في أربع جمل .
9- أن يعرب التلميذ المبتدأ والخبر في ثلاث جمل تعطى له .
الأساليب والإجراءات :
أ- التمهيد : أطرح السؤالين التاليين :
1- ماأنواع الجمل ؟
2- مم تتكون الجملة الاسمية ؟ هات مثالا على ذلك .
ب- العرض :
1- حث التلاميذ على قراءة القطعة قراءة صامتة حيث أقوم بمتابعة التلاميذ وملاحظتهم أثناء القراءة .
2- تطرح الأسئلة التالية عقب القراءة الصامتة :
س : ماذا تعرف من أنواع الرياضة ؟
س : أي أنواعها تفضل ؟
ٍ س: بم تتميز كرة القدم ؟
س : ما رأيك في أهمية الرياضة للأفراد والجماعات ؟
3- تعرض على التلاميذ لوحة ورقية دونت عليها أمثلة الدرس , ثم يطلب منهم قراءة الجمل قراءة جاهرة مضبطة بالشكل .
4- يبين للتلاميذ الظاهرة اللغوية على النحو التالي :
س: مم تتكون أمثلة المجموعة الأولى ؟
س: كيف ضبط آخر كل اسم في كل جملة ؟ وعلام يدل ذلك ؟
س : ( الألعاب مثيرة , الحركات سريعات )
- مانوع المبتدأ والخبر في الجملتين السابقتين ؟ وما علامة رفعهما ؟
إذن : ماعلامة رفع المبتدأ والخبر إذا كانا مفردين أو جمعي تكسير أو جمعي مؤنث سالما ؟
س: ( الفريقان متقابلان )
ــ مانوع المبتدأ والخبر في الجملة ؟
ــ كيف يعرب المبتدأ المثنى والخبر المثنى ؟ هات مثالا على ذلك .
5- (اللاعبون منتشرون )
ــ مانوع المبتدأ والخبر في هذه الجملة ؟
ــ بم ختم جمع المذكر السالم ؟ وعلام تدل هذه الواو ؟
هات مثالا من عندك لمبتدأ وخبر يكونان جمع مذكر سالمين .
ج – تدون قاعدة الموضوع على السبورة تدريجيا بعد شرح كل جزئية
التقويم :
س : ماالحالة الإعرابية للمبتدأ والخبر ؟
س : ماعلامة رفع المبتدأ والخبر إذا كان كل منهما مفردا أو جمع تكسير أو جمع مؤنث سالما ؟
س : متى تكون علامة رفع المبتدأ أو الخبر الألف ؟ هات مثالا على ذلك .
س : متى تكون علامة رفع المبتدأ أو الخبر الواو ؟ 00000000000
س : أعرب المبتدأ والخبر فيما يأتي :
( التلاميذ مجتهدون ـــــــ المؤمنات متحجبات )
فزعتكــــــــــــــم تكفوووووووووووووووووووووووووووووووووووون .gif "SnipeR (100)")
العرض العادي
