العلاقة بين الإرشاد والنشاط......؟؟؟

العلاقة بين الإرشاد والنشاط

مقدمة :
يشترك العاملون في الإدارة التعليمية في المسؤولية عن النشاط الطلابي ، وتتكامل أدوارهم وتتناسق لتوجد نشاطاً تربوياً تعليمياً منسجماً مع أهداف التربية ومتطلباتها داخل المدرسة والإدارة التعليمية .
وفيما يلي بيان لدور كلٍ من المرشد الطلابي ورائد النشاط نحو تفعيل برامج النشاط داخل المدرسة .

مسؤوليات المرشد الطلابي داخل المدرسة :

 المشاركة في التخطيط لبرامج النشاطات التربوية داخل المدرسة والتنسيق فيما بينها بما لا يؤثر على تحصيل الطلاب والنظام المدرسي .
 طرح بعض البرامج التي يرى أهمية ممارستها لعلاج بعض المشكلات النفسية والسلوكية لبعض الطلاب داخل المدرسة .
 متابعة الطلاب النابغين في بعض مجالات النشاط داخل المدرسة ووضع استمارات خاصة بهم واقتراح الخطط والبرامج التي لرعايتهم .
 التوصية بشراك بعض الطلاب ذوى الحاجات الخاصة ببعض البرامج التي تتناسب وحاجا تهم النفسية أو السلوكية أو الاجتماعية .
 ملازمة الطلاب عند ممارسة النشاطات الجماعية والتعرف على بعض السلوكيات السلبية الظاهرة عند بعضهم .
 حصر الطلاب عير المتفاعلين مع برامج النشاط داخل المدرسة بالتنسيق مع مشرفي جماعات النشاط ودراسة حالاتهم والعمل على تقليل أعدادهم .
 العمل على ترسيخ مبدأ المنافسة الشريفة في نفوس الطلاب وإرشادهم لتقبل الفوز بروح تربوية معتدلة وتقبل الهزيمة بنفس مطمئنة عير متأثرة والعمل على إبراز أسباب الفوز للاستفادة منها أو الخسارة لكلا المتنافسين بما يحقق لها بذل الجهد وتلافي الأسباب مستقبلاً .
 ترسيخ مبدأ الوضوح والصدق في الأعمال ، والعدل في التقويم ، والإتقان في الأداء بما ينمى ذلك في نفوس الناشئة .
 إبراز دور النشاطات التربوية وأثرها في نفوس الطلاب من خلال مجالس الآباء والاتصال المنزلي بأولياء الأمور في كل فرصة تتناسب وهذا الدور .

مسؤوليات رائد النشاط الطلابي :

 التعرف على واقع النشاط داخل المدرسة وربط ذلك بالعمل التربوي ككل .
 مقابلة مشرفي جماعات النـشاط في المدارس والمسؤولين عنه والتعرف على أسـلوب التطبيق العملي للبرامج .
 مشاهدة نماذج من نشاط المدرسة عملياً في مجال التخصص بصفة خاصة والنشاط ككل بصفة عامة .
 التعرف على الأدوار المسندة إلى الطلاب أثناء الممارسة ومدى مناسبتها لقدرات الطالب ومردودها التربوي عليه .
 الاطلاع على نماذج من النشرات و التعليمات والخطط للبرامج المنفذة ، وكيفية التنفيذ وتحديد المسؤوليات وتحقيقها لأهداف المرسومة .
 توجيه القائمين بالإشراف على مجال التخصص في النواحي الفنية التي تتم ملاحظتها وتشجيع البوادر المتميزة للممارسات وتطوير البرامج بالطرق الممكنة كتوجيه خطابات الشكر أو تعميم تجارب الآخرين حولها ومناقشة ذلك مع المسؤولين داخل المدرسة والوصول معهم إلى افضل السبل لتسهيل الإجراءات اللازمة لحلها أو تلافيها مستقبلاً.
 رفع تقرير شامل عن كل ما سبق ، وتزويد إدارة المدرسة وقسم النشاط في الإدارة التعليمية بصور منه للمتابعة على ضوئه.
 نقل الصور المتميزة لبعض المدارس إلى مسئولي التعليم بالإدارة واقتراح الوسـائل الممكنة لدعم استمرارها .
 مساعدة المدارس في أداء رسالتها في الأمور التي يتطلبها العمل التربوي وبعض الإجراءات التي تحتاجها المدرسة ومدى إمكانية المشرف الزائر القيام بها أو نقلها إلى المسؤولين عنها في الإدارة التعليمية على أن لا يكون ذلك على حساب العمل الفني الذي أسند إليه تحقيقه .
 إضافة ما تراه الإدارات التعليمية أو المشرف داعماً للعمل ومحققاً لأهداف النشاط تربوياً حسب الظروف والإمكانات المتاحة .

محمد بن عبدالعزيز الفوزان
مساعد رئيس قسم نشاط الطلاب
بالإدارة العامة للتعليم بمنطقة القصيم

الله يعطيك العافية اخي ابو البشاير

مشكووووووووووووور اخوي ابو حمود عالمرور الطيب

الله يعطيك العافية